กรมพัฒนาฝีมือแรงงาน ดำเนินโครงการเพื่อพัฒนาศักยภาพแรงงานไทยให้มีทักษะสอดคล้องกับความต้องการในอนาคต ซึ่งได้รับผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีอย่างรวดเร็ว วัตถุประสงค์หลักคือเพื่อวิเคราะห์ทักษะแห่งอนาคตและสร้าง/ปรับปรุงทักษะให้กับแรงงานในสถานประกอบการ

ขอบเขตงานครอบคลุมการวิเคราะห์เชิงลึกใน 6 สาขาอาชีพตามประกาศกระทรวงแรงงาน ได้แก่ (1) ก่อสร้างและให้บริการเกี่ยวกับอสังหาริมทรัพย์ (2) การพัฒนาบุคลากร (3) เครื่องจักรกลและการผลิต (4) ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ (5) แฟชั่นและอุตสาหกรรมศิลป์ และ (6) ระบบอัตโนมัติและหุ่นยนต์ งานเริ่มจากศึกษาข้อมูลปัจจัยที่ส่งผลต่อตลาดแรงงาน การวิเคราะห์แนวโน้มเทคโนโลยีและช่องว่างทักษะ (Skill Gap) จากนั้นจัดประชุมกลุ่มย่อย (Focus Group) กับภาคส่วนที่เกี่ยวข้องเพื่อรับฟังความคิดเห็น

ผู้รับจ้างจะต้องจัดทำแผนที่นำทางการพัฒนาเทคโนโลยีการฝึก (Training Technology Roadmap - TTR) และ Skill for Employment ที่ครอบคลุมภาพรวมสาขาอาชีพ แนวโน้มเทคโนโลยี กรอบสมรรถนะ และเส้นทางหลักสูตรสำหรับการพัฒนาทักษะใหม่ (New Skill), การยกระดับทักษะ (Upskill) และการปรับเปลี่ยนทักษะ (Reskill) พร้อมทั้งจัดทำหลักสูตรการฝึกอบรมฝีมือแรงงานสาขาอาชีพละไม่น้อยกว่า 1 หลักสูตร รวม 6 หลักสูตร พร้อมเอกสารประกอบการฝึกอย่างสมบูรณ์ (คู่มือครูฝึก, เอกสารประกอบการบรรยาย, E-book) และนำหลักสูตรไปทดลองใช้โดยจัดฝึกอบรมจริงสาขาอาชีพละไม่น้อยกว่า 1 รุ่น ก่อนปรับปรุงเป็นฉบับสมบูรณ์ส่งมอบ

The Department of Skill Development is commissioning a project to analyze future skill demands in technology and develop training curricula. The primary objective is to identify future skills and create or enhance skills for workers in enterprises to meet technological changes.

The scope of work involves an in-depth analysis across six occupational fields as per the Ministry of Labour’s announcement: (1) Construction and Real Estate Services, (2) Human Resource Development, (3) Machinery and Production, (4) Electricity and Electronics, (5) Fashion and Industrial Arts, and (6) Automation and Robotics. The work includes studying factors affecting the labor market, analyzing technology trends and skill gaps, and conducting focus group meetings with relevant stakeholders.

The contractor must develop a Training Technology Roadmap (TTR) and Skill for Employment document, covering an overview of occupational fields, technology trends, competency frameworks, and curriculum pathways for new skill development, upskilling, and reskilling. Additionally, the contractor must develop at least one vocational training curriculum for each of the six fields (totaling six curricula), complete with comprehensive training materials (trainer’s manual, presentation documents, e-books). The curricula must be piloted through actual training sessions (at least one batch per field) before being finalized and delivered.